近日，全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊《思想理论教育导刊》2023年第3期刊登嘉职院党委书记方俊良论文《英雄精神的科学内涵、育人价值及实现路径》。

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正文内容：

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方俊良从“英雄精神的科学内涵”“英雄精神的育人价值”“英雄精神育人价值的实现路径”等三个方面进行论述。他指出，英雄精神是中华民族精神的重要组成部分，其蕴含的爱国主义情怀、奋斗拼搏精神和无私奉献品质等具有丰富的育人价值。高校要在营造氛围、加强教育、扞卫形象、推进践行等方面下功夫，帮助青年学生科学把握英雄精神的内涵与时代价值，逐步实现对英雄精神的情感认同、理性认同、价值认同和行为认同，自觉从中汲取精神力量，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

党的十八大以来，习近平多次强调，新时代需要英雄、需要英雄情怀、需要英雄精神。英雄精神的科学内涵主要包括爱国情怀、奋斗拼搏及无私奉献等方面。其中，爱国情怀是在民族复兴的时代主题中彰显强国之志，奋斗拼搏是在伟大梦想的砥砺前行中诠释报国之行，无私奉献是在为国为民的赤诚之心中展现爱国之情。

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中华民族几千年生生不息，离不开无数人民英雄、民族英雄、时代英雄的无私奉献。英雄精神具有跨越时空的生命力，蕴含着丰富的育人价值。要弘扬英雄精神，坚定理想信念；要弘扬英雄精神，厚植爱国情怀；要弘扬英雄精神，涵养奋斗意志；要弘扬英雄精神，提升品德修养。

英雄精神是我们中华民族不断向前的不竭动力，英雄精神永不过时。要真正发挥好英雄精神的育人价值，就要通过营造舆论氛围、强化教育培训、加强制度建设等方式，使之内化为青年学生稳定的精神结构、思维方式和行为准则。

一要渲染尊崇氛围，增强情感认同。对英雄精神的认同，首先要从情感认同开始。促进英雄精神的内化，要找到青年学生的情感依附点。因此，发挥好英雄精神的育人价值，首先要形成崇尚英雄的浓厚氛围。要打造英雄精神教育的生活化场景，推进英雄精神进教材进课堂进头脑，加大英雄精神的宣传力度。

二要完善培育模式，增进理性认同。促进英雄精神的内化，必须坚持历史唯物主义的英雄观，反对个人英雄主义，引导青年学生用唯物史观来正确认识英雄和英雄精神。要抓好英雄精神培育的主渠道，强化英雄精神培育的系统性，提升英雄人物榜样示范的有效性。

三要扞卫英雄形象，提高价值认同。现实中仍存在着对英雄人物进行戏说、恶搞、诋毁、抹黑的现象，这不仅混淆了是非观念，而且在无形中削弱了青年的政治认同、国家认同。要旗帜鲜明地反对历史虚无主义，自觉扞卫英雄形象，增强青年对英雄精神的价值认同，并积极向价值自觉转化。要加强理论学习，凝聚价值共识；要借助制度护航，激扬价值共情；要夯实实践机制，达成价值共行。

四要践行英雄品格，带动行为认同。英雄精神的价值传承和推动落实，不是某一时刻、某个地方的短期和局部价值标准和道德指向，而是一个国家、一个民族、一个政党对崇尚英雄的常态化、持续化践行。因此，促进英雄精神的内化，必须充分调动社会、高校、家庭的协同性，三管齐下。要烘托社会氛围，强化高校立德树人，推进家庭示范引导。

“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”，新时代是一个需要英雄且一定能够产生英雄的时代。实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，需要千千万万个追梦人、奋斗者，需要千千万万个英雄群体、英雄人物。培养担当民族复兴大任的时代新人，就是要在高校形成赞美英雄、崇拜英雄的氛围，就是要以英雄精神为指引，引导青年学生争相以英雄为学习榜样，执着坚守、奋斗逐梦，从而凝聚起实现第二个百年奋斗目标的强大精神力量。